“跨越山海——全国高校乡村艺术建设成果展览”在清华大学美术馆举办

我国的艺术乡村建设最早始于2007年的“许村计划”。当年，广东工业大学曲岩教授团队组织艺术家到山西和顺县许村写生、采风、生活、创作。 最终，他们在许村打造了一条完整的艺术产业链，创造了闻名全国的“许村模式”，通过实践证明了艺术介入乡村发展的可行性。此后，许多本土艺术项目纷纷涌现，碧山工程、青田范式、石节子村美术馆、羊灯工程等成为艺术乡村建设的典范。

近年来，随着乡村振兴战略的实施，文艺界广泛开展乡土创作，让艺术与乡土相互碰撞，擦出独特的火花。 尤其是各大艺术院校都是以自己的优势专业为主。 一方面，从教学的角度，鼓励师生深入农村，扎根人民群众，在祖国大地上写下自己的论文； 另一方面，从艺术乡村建设的角度出发，充分发挥文艺在服务经济社会发展中的重要作用，将更多的美术艺术元素运用到乡村规划建设中，赋能乡村振兴。

本地创作，顾名思义，就是在有限的地方进行创作。 它不仅是重要的艺术创作路径，也是艺术乡村建设的重要形式。 文化艺术的本土化和地方性源于英文Site-specific（直译为“场地有限”）。 相关观点认为，本土化是在经济全球化的视野下反思区位差异造成的文化差异，凸显地方特色。 特定地点通常也被解释为“本地化”、“局部性”、“现场”和“限制”。 这里所说的本土创作主要是指基于特定地点的艺术创作，强调通过居住、体验、观察、实践等方式实现艺术的本土化，因此也称为驻地创作。

过去，本土创作主要集中在油画、版画、雕塑等纯艺术领域：外国艺术家到中国，或者城市艺术家到农村，停留时间短则一周，多则一小时。长达一两个月即可完成相关艺术品的创作。 目前，本土创作已经超越了纯艺术的范围，不再局限于某件作品的创作。 而是通过艺术赋能乡村规划建设，重点关注乡村面貌改善、乡村产品升级等，以解决乡村振兴问题。 根据过程中遇到的实际问题进行艺术创作。

以“跨越山海——全国高校乡村艺术建设成果展”为例，18所艺术院校在当地开展的创作实践，不同程度地改变和美化了乡村，给乡村带来了变化和影响。农村的变化。 恢复活力。 同时，深入参与的师生们在艺术与在地性的碰撞中找到了新的灵感和启示，重新审视艺术的社会价值。

漫步展厅，通过图片、文字、视频资料，各个艺术流派的本土创作实践尽收眼底。 清华大学美术学院探索以艺术美化乡村、以设计提升乡村、以文化振兴乡村、以人才赋能乡村的多路径。 用艺术连接乡村的自然风貌、民俗风情、人文内涵和当代生活，让艺术走进大地、回归乡村。 荒野深深扎根于人们的心中。 内蒙古阿尔山等地创作的《鱼年前》《温暖》《森林的孩子》等艺术作品吸引了众多游客和艺术爱好者。 中央美术学院依托山前白夜大地艺术展，深度挖掘湖南平江文化资源。 通过“地域文化+自然环境+艺术+科技”的多元化融合，带动乡村生态重构，实现自然环境、乡村社会、文化与生态效益的和谐共生。 中国美术学院提出“以乡村为书院”的教育理念，推出“上山下乡”社会实践课程。 通过本土创作，建立学生个体与社会的联系，培养学生的艺术态度和工作方法。 学院学生与云南大仓小学孩子们共同创作的《帽子上的历险记》成为乡村美育的生动案例。

纵观各大艺术院校的本土创作实践，艺术与本土相遇，达到双向完成的效果，擦出彼此的火花。

一方面，乡土创作不仅可以直接助力乡村产业升级、艺术实践、空间营造等，还可以通过互动美育激发乡村“向美而行”的内生动力。 当地创作的艺术作品通常是公开的。 这一特点突破了传统艺术作品的个性化创作方式，凸显了人民群众的参与性，促使艺术家用艺术手段和语言调动人民群众的审美需求，让人民群众把自己的审美需求表达出来。以艺术的形式来实现自我价值的反思和认可。 艺术家与村民合作进行在地创作的实践，与村民对艺术的体验感、认同感和归属感有关。 创意成果带来和谐乡村的变化，文化创意和文化旅游的收入也能为村民带来充分的实惠。 一种获得感和幸福感。 这种以美国为媒介的合作，具有长期而深刻的激励作用。

另一方面，本土创作让艺术家特别是美术专业的大学生深入乡村、了解乡村、深入生活、扎根生活，真正成为倾听声音的文艺工作者顺应时代潮流，响应时代需求。 毋庸讳言，目前艺术专业的大学生普遍疏远农村，艺术教育注重技能训练，缺乏与当代命题和社会场景的深度融合。 在这种情况下，引导引导大学生参与乡村现场创作无疑是一举多得的有效途径。 正如清华大学美术学院党委书记秦川所说，乡土创作可以引导学生在创作中了解当地的材料和传统工艺，了解乡村物质空间和自然人文环境的特征，并思考关于艺术对于激发乡村活力和内生动力的作用。 多样的可能性，通过与村民的交流合作，与当地社会建立情感纽带，增强用艺术设计服务社会的责任感。

目前，以乡土创作、艺术下乡、乡村艺术课堂等形式为代表的艺术乡村建设活动已取得阶段性成果。 但过程中的制度性缺陷也逐渐凸显和暴露。 比如，各类艺术乡村建设活动和项目之间缺乏沟通平台和协作机制，难以形成“点点成线”的联动效应； 村民的参与度和积极性有待提高。 这就要求艺术工作者在创作的同时，不仅要加强彼此之间的协作，还要增加与村民的对话和交流。

在新时代美丽乡村建设中，艺术院校肩负着更加重要的使命和责任。 基于这一共识，乡村建设大学联盟“乡村艺术建设专委会”于近日正式成立。 随着各大艺术院校之间的交流与合作，艺术与本土文化将会碰撞出新的更精彩的火花。 （光明日报）